ざる@てげてげセンセーの教育

🔥教育に革命を🔥「先生」辞めたセンセー🙊/「先生」いない「学校」つくる㊙️/「先生」は限界😇/オトナもこどももかんけーねぇ👍/夢叶え隊×応援し隊🤝/コラボ×コミュニケーション😊/🐵「問い」で自立した人間を目指し実践中👉 「生き方」教育 😁/#watchafukuoka 登壇/ #watchakagoshima 企画中

お金教育やろーよ!

続(「学校の勉強って、意味あるの?」)

https://runrungogo8931.hatenablog.com/entry/2019/01/17/%25E5%25AD%25A6%25E6%25A0%25A1%25E3%2581%25AE%25E5%258B%2589%25E5%25BC%25B7%25E3%2581%25A3%25E3%2581%25A6%25E3%2580%2581%25E6%2584%258F%25E5%2591%25B3%25E3%2581%2582%25E3%2582%258B%25EF%25BC%259F

 

 

 

最近、

保険の見直しとか、お金勉強とかし始めて、つくづく思う。

もっと、早くから勉強しとけば、よかったなーと。

f:id:runrungogo8931:20190115220640p:image

 

なので、

学校の勉強って、意味あったよなー!

 

って、だれもがみんな思うために、1つの提案です。

 

 

お金教育やろうよ!

f:id:runrungogo8931:20190115220735j:image

 

〇〇教育って、いっぱいあるじゃないですか。

もう勝手に作っちゃいましょ。

f:id:runrungogo8931:20190115220811j:image

 

最近、

会社活動とか流行ってますが、これも1つですね。

前から興味あったし、実際にやったこともあります。

今のクラスの子たちもやってます。

楽しく学べています。

 

 

ただ、なんか違うんだよなー。

もっと、こうなんか。

うーん。

 

あ、やってる方を否定してるわけではないですからね。

 

 

これは、ぼくの問題です。

なーんか

夢のあるワクワク感がほしいんだな。

実生活に直結するイキイキとした実感が。

 

 

お金教育やろうよ!

と言ったものの、具体策はなく。。。

 

とりあえず、

学校にお金バラまくか。

ぽーい。

f:id:runrungogo8931:20190115220538j:image

 

 

餅は餅屋だな。

マンガ版 堀江貴文の「新・資本論」 (宝島社新書)

マンガ版 堀江貴文の「新・資本論」 (宝島社新書)

 
投資家が「お金」よりも大切にしていること (星海社新書)

投資家が「お金」よりも大切にしていること (星海社新書)

 
知らないと損する 池上彰のお金の学校 (朝日新書)

知らないと損する 池上彰のお金の学校 (朝日新書)

 

こんな人たちが、先生だったら、、、

学校の勉強って、意味ある?

f:id:runrungogo8931:20190111201640j:image

ざる@てげてげセンセー on Twitter: "「学校の勉強がよくわかる!」 って、なんか意味あるの?🙊… "

 

あると思います。

f:id:runrungogo8931:20190115211124j:image

 

この世に意味のないことなんてない!

(負の意味も含む)

 

「いいとおもいまーす、同じでーす。」

 

も、意味はあるんですよ。

意味は。はい。

 

学校の勉強って、役に立たない。

 

たしかに、そうだ。

教科書に書かれていたことなんて、オトナになって使うことは少ない。

xの方程式とか、微分積分とか、使わんがな。

 

この主張をする人たちは、

学校の勉強を、コンテンツベースで学んできたのだろう。

役に立つ内容はないと。

 

 

これからは、

コンピテンシーベースだ!

見方・考え方学び方だ!

 

せや、せや!

「いいとおもいまーす、同じでーす。」

 

賛同します。

これから、もっと深く学ばなければならないところです。

主体的に学ぶ自立した学習者を育てていきたいです。

今後ももちろん追究していきます。

 

 

 

ただ、思うんです。

もっと、役に立つ内容を学びたかったなぁと。

今になって。

もっと、早くから、勉強しておけばよかったと。

やっぱり、

それを教えてくれるのは、学校であってほしかったですね。

現状、学校行かないで学ぶっていうのは、オーソドックスではないし。

 

ぼくに、何ができる?

 

学校の勉強を真に意味のあるものにするために。

なんかもっと、夢があって、ワクワクしてたいよな。

 

ぼくに、何ができる?

 

(続)

夢って、何だろう?

半成人式の学習で夢発表をします。

 

夢って、何だろう?

 

ぼくが、

テキトーなこと語るよりも、

文明の利器に頼った方がいいので、

動画×音楽で。

 

お得意のパターン?笑

 

動画は、植松さんのTEDのやつ。

「思うは招く〜だったらこうしたら?で夢は叶う〜」

Hope invites | Tsutomu Uematsu | TEDxSapporo - YouTube

 

教育にも通ずるところがあります。

ぼくも、

どーせ、無理

ではなく、

だったら、こうしたら?

と応援したいし、応援してもらいたいです。

f:id:runrungogo8931:20190115194520j:image

 

曲は、

「Believe in yourself 」

(アニメ「ベイビーステップOP曲」)

f:id:runrungogo8931:20190115195126p:image

 

ベイビーステップOP【Believe in Yourself】 - YouTube

やれるだけやりきったかなんて、自分しか分からない。

だから、自分にウソつくな。

 

バカにされることはあっても、バカにだけはしないこと。

 

夢も同じだと思うんです。

 

みなさんは、夢がありますか?

 

それは、どんな夢ですか?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

バカにされるくらいがちょうどいい

って、誰かが言ってたな〜。

半成人式がヤバイ!半成人式って、要らんくない?

f:id:runrungogo8931:20190114112035j:image

 

昨日は、成人式でしたね。

成人になられた方、おめでとうございます。

社会的な責任が増えましたね。

 

さて、

小学校を2校経験し、4年担任は2回。

どちらも、総合的な学習の時間の中に、

半成人式を扱う単元が入っていました。

(「10歳のわたし」「10歳記念日」)

 

学習内容としては、主に、将来の夢について。

保護者とかは呼ばずに、

学年で発表し合うという形でした。

そんなに過激ではないやつだったので、

まぁ、別にいいかなって感じでした。

 

でもでも、

ウワサによると、

えっ?これちょっと、、、

というのもあるみたいですね。↓

 

半成人式がヤバイ

[「二分の一成人式」の気持ち悪さ。親を泣かせたがる演出の数々 | 女子SPA!]

 

なんもいえねー、、、

 

 

半成人式って、

要らんくないですか?

 

 

やってもいいけど、

やらなくてもいい。

 

てか、

要らんやろ。

 

 

もろもろ考慮して、

(時数とか、

総合の学習じゃないとダメなの?とか)

半成人式のカットを前任校で提案したことがあります。

 

 

返ってきた言葉はこれ。

 

 

 

毎年やってるからね。

 

 

 

それが、おまえのやり方かー!!!

f:id:runrungogo8931:20190114111648j:image

「人権」 って、何だろう?

ざる@てげてげセンセー on Twitter: "さん付け、くん付けをしないために、人権感覚がないと、管理職に指導を受けたアカウントはこちらです💁‍♂️… "

(昨日、ちょっと話題になったので。)

 

12月の人権週間のときに、紹介したお話です。

 

私は今まで、困った人がいたら、助けるのが当たり前だと思っていました。

でも、それは間違っていると思いました。

たしかに、私が困っているときに助けてくれるとうれしいです。

でも、困っているところだけじゃなくて、私が一人でできるところまで、助けてくれるのはイヤだからです。

例えば、算数の問題でわからないところは教えてほしいけど、分かるところだってあります。

できそうな問題は自分でやりたいです。

なのに、お母さんは、私が分からないと思って教えてくるのです。

図工の絵だって、上手にかけなくていい。

自分らしくかきたい。

でも、お母さんは、こうやったら上手にかけるよと勝手にアドバイスをしてくる。

困っている人を助けるのは、人権だけど、

できることまで教えるのは、人権じゃない。

できることをうばうのは、人権侵害です。

わたしは、自分ができることは、できると伝えたいです。

困っている人がいたら助けたいです。

そして、これからは、相手の立場になって、本当の人権を大切にしたいです。

 

 

人権って、何だろう?

 

表面的な言葉遣いやスタンダードだけでは養えないのが、人権感覚。

 

 

これが、

苫野先生のおっしゃる

自由の相互承認の感度を高める

ってやつなのかなと。

教育の力 (講談社現代新書)

教育の力 (講談社現代新書)

 

 

 

いろんな世界やいろんな人と

対話するしかないと思うな。

全ては分かり合えないけど。

 

認め合う心を大切にしたい。

リスペクトですね。

当たり前は当たり前じゃない!


当たり前のことをちょっと疑ってみると、世界は変わる。

 

茂木健一郎 公式ブログ - 日本の新聞は、なぜ人名の後に()年齢を書くのか。 - Powered by LINE

(茂木健一郎さんのブログ)

 

 

学校のルールなんだから、守りなさい!

先生が言ってるんだから、言うこと聞きなさい!

 

 

 

学校も先生も神様ではありません。

f:id:runrungogo8931:20190109195056p:imagef:id:runrungogo8931:20190109195142p:image

 

任せていると、

自分以外に責任を求めてしまう。

 

 

 

ちょっと考えてみよう。

ちょっと疑ってみよう。

 

学校のルールは、全て正しいのか?

先生が言うことは、全て正しいのか?

 

 

当たり前のことをちょっと疑ってみる。

 

ここから、少しずつ掘り下げていく。

 

なんで、学校は、時間割あるの?
なんで、国語と算数って、教科でわけるの?
先生って、ロボットじゃダメなの?
などなど。
(うちのクラスの子たちはこんな言います)

 

自分の頭で考え、自分で行動する。
責任をもつ。

 

これは、学校に限ったことではない。


自分の人生の責任を他人に預けますか?

 

預けませんよね?

 

自分の人生の責任は自分。

 

当たり前なんだけど、当たり前じゃない。
結構、難しい、、、

 

 

だってさ、やっぱり、

人とか周りのせいにしちゃうよね。
人間だもの。

 

すべての教育は「洗脳」であるから教育について考える - ざる@てげてげセンセーの教育

(すべての教育は洗脳である)

昨日に引き続き、迷走中。

 

すべての教育は「洗脳」であるから教育について考える

 

ホリエモン

すべての教育は「洗脳」である

を紹介します。

 

そして、

ぼくが尊敬しているじんぺーくん。

じんぺー@Teacher Aide (@hitsuwari5th) | Twitter

 

日々、

心理学と教育について考えているだけあって、

心理学×教育のブログが、毎回楽しみです。 

 

 

 

そのブログがこちら💁‍♂️↓

[学校って何のためにあると思いますか?【教育系書籍レビュー⑥】『すべての教育は洗脳である』堀江貴文著 - コーヒー1杯の暖かさ]

 

学校って、

何のためにあるのか?

 

 

当たり前のように、

何にも疑わず、

ぼくも学校に行ってた。

 

学校行くの当たり前じゃん!

 

そう思ってた。

 

でも、

教員始めて1年くらいでその考えは揺らいだ。


"すべての教育は「洗脳」"


よくも悪くもそうだと思った。

 

学級担任をする中で、

子どもを

自分の思うように操作しようとする自分に気付いた。

 

こりゃ、ちょっと危ないぞ、、、

 

ここから少し方向転換して、

問いにこだわるようになった。

(これも「洗脳」に入るエゴなのかもしれないけど)

 

◯◯って、何のためか?

◯◯って、どういうことか?


自分の頭で考え、

自分で行動する。

 

当たり前を疑ってみる。


じゃないと、

「洗脳」されてしまう。


それはそれでラクな生き方かもしれない。

だから、否定はしない。

 

 

だけど、やっぱり、

自分の人生は、

自分で決めた方がいいと思うんだよ。

そっちの方が幸せ。

 

 

なんじゃないの?

という葛藤でした、、、