【脳科学】おすすめの本を紹介

【「賢い子」に育てる究極のコツ】

作者: 瀧靖之
出版社/メーカー: 文響社
発売日: 2016/04/13
メディア: 単行本（ソフトカバー）
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【「賢い子」に育てる究極のコツ読了】

☑︎「賢い子」とは？
☑︎結局はどれだけ「努力」できるか
☑︎近道はない
☑︎好奇心をどれだけ保てるか
☑︎脳機能の発達は0歳から
☑︎脳は後ろから前へ発達
☑︎遺伝が7割
☑︎鍛え方で変わる

なんやかんや
運動🏃‍♂️食事🍚睡眠😴

質問があればぜひ^ ^ pic.twitter.com/eOkSDleeeo
— ざる🐵学校設立中🏝沖永良部島 (@rungorungo_) 2019年5月4日

☑︎「賢い子」とは？

☑︎結局はどれだけ「努力」できるか

☑︎近道はない

☑︎好奇心をどれだけ保てるか

☑︎脳機能の発達は0歳から

☑︎脳は後ろから前へ発達

☑︎遺伝が7割

☑︎鍛え方で変わる

なんやかんや

運動🏃‍♂️食事🍚睡眠😴

教育も科学なんですよ。

原理原則がある。

そもそもに立ち返った方がいい。

テキトーっぽいのが意外と真にシンプル。

【素質と思考の「脳科学」で子どもは伸びる】

素質と思考の「脳科学」で子どもは伸びる

作者: 林成之
出版社/メーカー: 教育開発研究所
発売日: 2015/06/27
メディア: 単行本
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【素質と思考の「脳科学」で子どもは伸びる読了】

話し方とか叱り方や褒め方とかじゃなくて、もはや「生き方」そのもの。
本能と気持ちには逆らえない。
じゃあ、
どうアプローチするのか？#けテぶれ？#ブロックアワー？#隂山メソッド？#学び合い？#6Cs ？

最後は気持ち。(根性論ではない) pic.twitter.com/AQA9v2kQhr
— ざる🐵学校設立中🏝沖永良部島 (@rungorungo_) 2019年5月4日

【脳に悪い学習習慣10】

1.「先生が好きになれない」

先生は選べないし、一斉授業がベースに考えられてるよね。
メンター的な先生(友達)は必要だし、一人では学べないんだけど、自立した学習者になれば、ここはあんまり問題ではないのかなと。
早いうちから訓練しなきゃ、社会の海で溺れる。 pic.twitter.com/p37RofHkPL
— ざる🐵学校設立中🏝沖永良部島 (@rungorungo_) 2019年5月4日

「教育は何のために？」

手段と目的のビジョンとミッションに立ち返る。話し方とか叱り方や褒め方とかじゃなくて、もはや「生き方」そのもの。

本能と気持ちには逆らえない。

じゃあ、

どうアプローチするのか？

#けテぶれ？

#ブロックアワー？

#隂山メソッド？

#学び合い？

#6Cs ？

最後は気持ち。

(根性論ではない)

【脳に悪い学習習慣10】

「先生が好きになれない」

先生は選べないし、一斉授業がベースに考えられてるよね。

メンター的な先生(友達)は必要だし、一人では学べないんだけど、自立した学習者になれば、ここはあんまり問題ではないのかなと。

早いうちから訓練しなきゃ、社会の海で溺れる。

改めて思うんだけど、

「いいとおもいまーす！おなじでーす！」

で脳力はこれっぽっちも高まらないし、いろいろ育脳目標に反してる。

学習習慣❌

仲間と共に学習❌(雰囲気だけやん)

才能❌人間力❌

いいことは、

先生が操作しやすいだけやん。

なんで、やめへんのかな〜

誰が作ったねん！

スタンダード！

これだと子どもがますます自立から遠のく。

部活動と勉強の両立なくして、人間は輝かない。

脳が細胞レベルで求めている。

だから、学校では、
「部活動と勉強の両立を目指すべき🔥」

という主張は真っ当なんだけど、
学校教育だけでは限界かな。
正当な理論の押し付けではなく、別の解決策を。

これからの教育は共育。
みんなでやる。 pic.twitter.com/gon6EK7VuT
— ざる🐵学校設立中🏝沖永良部島 (@rungorungo_) 2019年5月4日

人間は輝かない。

文武両道なくして。

脳が細胞レベルで求めている。

だから、学校では、

「部活動と勉強の両立を目指すべき🔥」という主張は真っ当なんだけど、学校教育だけでは限界かな。

正当な理論の押し付けではなく、別の解決策を。これからの教育は共育。

みんなでやる。

表面的な理解に陥ることなかれ。

部活動には、様々な部活動があることをお忘れなく。文武両道の定義は、それぞれにお任せいたします。

おそらく筆者は、部活動を「武」と捉えています。

その点で考えると、脳的に理にかなってるかと。運動が高度認知機能を刺激するっぽいので。

でもなんやかんや、「気持ち」らしいですよ。